Cet ouvrage propose un éclairage scientifique de l'apprentissage en s'appuyant sur les recherches en neurosciences. Il contribue ainsi à l'évolution des pratiques pédagogiques, qui dépendent pour la plupart de démarches empiriques. Il développe les thématiques telles que : - le traitement neurologique de l'erreur ; - l'effet des écrans sur la motivation ; - l'inhibition des erreurs d'orthographe ; - la place du corps dans l'apprentissage ; -la place de la pédopsychiatrie à l'école ; - ... Il offre aux enseignants les repères appropriés pour enrichir leurs démarches pédagogiques.