Sujet de honte et d’incompréhension, le redoublement est souvent vécu comme une mesure injuste. Et pourtant, passé le premier moment de déception ou de colère, redoubler s’avère, pour beaucoup d’élèves, bénéfique. Le plus important est sans doute de comprendre pourquoi. L’auteur nous invite à connaître tous les rouages du redoublement. Qui redouble ? Seulement les cancres ? Qui décide du passage des élèves ? Comment apprendre à travailler efficacement pour éviter que cela arrive? Comment est vécu le redoublement par les élèves ?